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                      2.5-6歲 寶貝音樂
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                      2.5-6歲 寶貝音樂

                                                                   

                      課程融會貫通奧爾夫、柯達伊、達克羅茲音樂教學法,豐富的音樂元素,融合了中   西方文化。強調“綜合式、即興式、體驗音樂,通過演唱、舞蹈、樂器、藝術、 畫畫環節,藝術教育生活化,生活教育藝術化的教學模式隨心而樂,隨波舞動、 隨樂演奏。在平衡教育理念的引導下,通過給孩子創造一個全面豐富的音樂環  境,利用生活化,情境化的教育模式,最大化的把孩子對音樂的天性及創造力,表現力、想象力發揮出來。                                        

                      寶貝音樂(一):2.5-3歲

                      主要選用了一些朗朗上口的童謠,利用愉快和律動感受勻速拍子。同時,通過學習說白、聽歌、表演、律動、樂器演奏,發展寶寶的節奏感和音樂感,同時培養幼兒對音樂的興趣和愛好。 樂理知識點: 節拍:大拍點和小拍點、8拍子、 節奏:勻速節奏2/4的鞏固練習、間奏感知、 樂理:A-B 曲式的辨別、進行曲風格、角色表演 聽力:聽辨能力的學習 樂器演奏:鈴鼓、響板、木琴、雙響筒

                      寶貝音樂(二):3-4歲

                      選用奧地利兒童音樂,針對性的曲調風格,探索兒童的生活經驗,了解春夏秋冬四個節氣的不同特色。運用歌曲中的律動游戲(行進、徒步、蹲 、跳)訓練小朋友大肌肉的穩定性。有趣的尋找單音或者旋律(Do Re Mi…)游戲課程幫助孩子了解不同的唱音、音色、音高及節奏性。歌曲的能動性強,利用簡單的旋律讓小朋友有機會創造不同的音樂作品。 樂理知識點: 音階卡旋律dol / ri / mi / fa / sol / la / ti / 聽辯音樂的走向上下行、肢體造型 區別曲式結構、培養對音樂的想象能力 學習表演 拓展性思維 認識時鐘,建立時間概念

                      寶貝音樂(三):4-5歲

                      學習簡單的樂理知識,豐富幼兒對音樂的認知,現時通過肢體動作表現出音符時值,并作對比。從語言進入節奏練習,同時這個階段還會涉及到世界名曲的欣賞,拓寬音樂視野,提高音樂鑒賞能力、想象力和創造力。最后真正實現幼兒能自主地將音樂與語言、動作、歌詞、舞蹈、表演、演奏和美術結合的藝術表現力。 樂理知識點: 認識音符:全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符 認識五線譜:線和間、線上音階的位置 樂器演奏:輪奏與合奏 全曲節奏、數來寶節奏 表演:情景角色、語詞問答 世界名曲賞析:感受爆破音

                      寶貝音樂(四):5-6歲

                      特殊的音樂標記出現在孩子的面前,透過觀察,體驗、理解這些標記在音樂中的使用性,對節奏感的把握是一個較大的提高。會畫音符、讀譜、視奏、和聲及雙手合奏,了解較復雜的節奏型態。 樂理知識: 休止符、反復記號、高低音譜號 指令:特效音、旋律唱詞、 歌唱:二重唱、發出不同的特效音色 美術滴畫、手工創作 家庭樂器制作 歌唱與表演,角色分配

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